2022-12-17 03:44来源：m.sf1369.com作者：宇宇
一、雷雨天气时应该这样做：1、雷雨天气时应注意关闭门窗，切断室内电器电源，拔出来装避雷器的室外天线；不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电装置。
2、雷雨时在户外最好穿塑料制品的雨衣，如果有条件可进入有宽大金属构架或防雷措施的建筑物中；如果在建筑物或高大树木屏蔽的街道躲雨，要注意离开墙壁和树干8米以外。
3、在户内时，应离开照明线、电话线、广播线、电视天线以及与其相连的各种导体，以防止这些线路和导体对人体的二次放电。
4、有雷电时，人体最好离开可能传来雷电侵入波的线路及导体1.5米以外。
另外，还应关好门窗，避免过堂风，以防球形雷进入室内伤人。
5、在电闪雷鸣、风雨交加之时，应立即关掉室内的电视机、收录机、音响、空调机等电器，以避免导电。
二、雷雨天气时不要这样做：1、雷雨时不要停留在大树下；不要进入户外空旷处的棚屋；不用或者少用电话、手机或收音机；雷电交加的时候，如果感觉头、颈处出现麻痒感，头发坚起，说明即将发生雷击，应立即趴在地上。
2、在打雷下雨时，严禁在山顶或者高丘地带停留；切忌继续登高观赏雨景；不能在大树下、电线杆附近躲避；不要行走或站立在空旷的田野里；尽快躲在低洼处或尽可能找房屋或干燥的洞穴躲避。
3、雷雨天气时，不要使用金属柄雨伞，摘下金属架眼镜、手表、腰带；应远离其他金属制物体，以免产生导电现象而被雷电击中。
4、雷雨天气，不要去江、河、湖边游泳、划船、垂钓等；打雷时，在房间的正中央较为安全，切忌停留在电灯正下面，不要依靠在柱子、墙璧、门窗边，以避免在打雷时产生感应电而发生意外。
5、在野外突然遇到雷雨时，要避免人体位置突出，两脚要尽量靠拢，最好选择干燥处下蹲，以减少暴露面积和触地电位差，并做到：不要站在山顶、山脊等高处和躺在地上；不要在开阔的水中游泳、划船，应尽快离开水面或稻田；不要靠近金属物体；不要把羽毛球拍、高尔夫球棍、铁铲等工具扛得高高的；不要使用移动电话；不要站在避雷针附近。
不宜开摩托车、骑自行车。
1、主要是反映整个系统的来龙去脉，反映整个系统设计的正确与否，合理与否，先进与否。
2、表示平面中不能表示或难以表示清楚的内容。3、配合平面图反映并规定整个系统的管道及设备的连接状况，指导施工安装。管道系统图的相关要求及绘制方法详见《建筑给水排水实用设计资料-常用资料集》。节点图就是平面图或系统图中节点的安装大样，如减压阀安装详图、消防水池人孔安装详图等。
教学建筑内容主要包括一般性教学建筑、专业性教学建筑、科研性建筑和实习工厂四类。
①一般性教学建筑
指以普通教室为主的公共教学楼，以教室、讲堂为主，包括供一个班级教学用的小教室，合班用的中型教室和120人以上的讲堂。
有时也安排一些公用的基础课实验室和有关办公室。
为了便于设备、管线布置和提高公用教室的使用率，一般性教学建筑常设计成公共教学楼或讲堂中心。
现代化的公共教学建筑或讲堂中心，都有电化教学手段。
有的高等学校建有专用的电化教学楼，内设电化教学制作中心和拥有电化教育设备的教室（包括语言实验室）。
②专业性教学建筑
主要指各种实验室和专用教室，包括：拥有精密仪器仪表设备或要求安静、洁净的实验室；
拥有重型机械设备或运输量大的实验室；
排放废气、废水、废渣等有害物质和产生噪声的实验室；
绘图、练琴、练功等专用教室。这些教学用房应根据功能要求和特点进行设计。
③科研性建筑
高等学校大多设有各种研究机构，常建造独立的科学研究建筑，供专职研究人员、教师做研究工作之用，也作为学生和研究生进行教学实验和研究实验的场所。
科研性建筑常设计成综合性的建筑群，如美国哈佛大学的研究生中心拥有各种实验室、测试中心、计量中心、计算中心、视听中心等。
④实习工厂
工科高等学校中的教学实习场所和生产基地。要充分考虑教学特点，规模不宜过大。
最原始的蒸汽机船，根据历史记载,十八世纪著名的法国物理学家和发明家杰尼·巴贝恩第一个设计、制造了蒸汽机船,并在维埃纳河进行试航。巴贝恩的蒸汽机船结构十分简单:一只炉灶、上面架一只大锅炉,沸腾的水放出蒸汽,经管道集流后冲向小磨盘形轮子的叶片,轮子转动,旋转的轮轴通过链条传动桨轮,排流行船。 巴贝恩设想利用蒸汽机于水上运输,但根本不能实现,因为他的蒸汽机船在维埃纳河中刚开始晃动,一群船夫赶来了,他们视嘶哑作响的蒸汽机是魔鬼,吵嚷着,最后,一个无赖带头跳上船,举火把,把船烧掉了。 巴贝恩不屈不挠,花了一年多时间,又造了一艘蒸汽机船,它的动力装置结构与前一艘大致相同,只不过将桨轮从船体中部两侧移到后部两侧,船仍停靠在维埃纳河岸边。巴贝恩为防止船夫再次捣乱,他请船夫们上船,看看摸摸,使他们得知并非魔鬼,然后请他们喝红葡萄酒,吃糖果点心,又给他们讲了,生火后启动蒸汽阀,只要他一个人掌舵,就可将他们渡到对岸,代替两排.
管道工程施工工艺和具体流程：一、施工工艺： 路基填方地段，管道和检查井的施工，与路基填筑互相配合，当路基填筑高于污水管顶0.5时，先开沟槽，埋设污水管道和检查井，尔后继续施工路基。
当路基填筑至级配碎石层底面标高时，施工雨水管道和检查井。
机械开挖管沟槽，边坡1：0.25。
路基挖方地段，路槽开挖,挖管道沟槽，进行污、雨水管道和检查井施工。
机械开挖管沟槽，边坡1：0.25，机械吊装管就位。
管道沟槽开挖后，必须进行沟槽地基承载力测定，测定采用重型击实法进行测定，地基承载能力满足设计要求后方可浇注混凝土垫层，如地基承载能力不满足设计要求，必须采取回填碎石垫层的方式进行处理，处理后在进行地基承载能力确定。
测量放线，雨、污水管道线,,每隔20m设中心桩，排水管道放线,每隔10m设中心桩。
管道检查井处、变换管径处均应设中心桩，必要时要设置护桩或控制桩。
排水管道抄平后，应绘制管路纵断面图水管线测量工作，应有正规的测量记录本，认真详细记录。
测定碎石垫层承载力满足要求后，将在垫层上按设计要 求支模板，并浇注凝土枕基，混凝土采用C15混凝土，混凝土达到设计强度后才能进行布管工作。
待枕基混凝土达到设计强度后，将管道吊装到枕基上， 并用红砖固定其位置确保两管道的中心线一致，保证管道轴线在同一直线上，不允许管道中心线交错。
管道布设好后在枕基上标明管道接口线及模板安装线， 支设模板时必须对进行加固，并采取措施防止模板漏浆，在进行大于500的管道接口施工时应将钢丝网按设计要求固定在混凝土管上。
二、布管 1.1严格按设计、按规范布管。
1.2应使用专用工具。
1.3线管连接要牢固。
1.4管口要封堵。
1.5弯曲要合理。
1.6走向要正确。
1.7绑扎要牢固。
1.8管道轴线不得交错。
三、雨、污水管道承插口柔性连接施工方法本工程污水管道的接口设计考虑到本工程位于##区，管道易于沉降所以采用承插式柔性接口，以防管道不均匀沉降和提高管道的密封性能。
承插式胶圈柔接口安装时应注意以下事项： ①安装前应彻底清洁接头内的表面、凹槽，止推圈和橡胶圈，应确保其无油污灰尘 ②安装密封圈时应确保密封圈与凹槽、管壁均匀贴合，并在安装前使用润滑剂封圈。
③填打胶圈出现“棉花”、吓司鼻”、“凹兜”、或“跳井”时，可利用铁牙将接口间隙适当撑大，进行调整处理。
④錾子应贴插口壁按由下向上的顺序打，使胶圈沿一个方向依次均匀入承口水线。
填胶圈的质量标准：胶圈压缩率符合要求；胶圈填至无小台承口外缘距离均匀；无“麻花”、“闷鼻”、“曰兕”、“跳井”现象本工程检查井分为雨水检查井和污水检查井，检查井均采用方形检查井，均采用砖砌。
四、管道的闭水试验（1）、闭水试验的目的是检验排水管道的严密性。
（ (2）、管道做闭水试验前应检查管道及检查井外观质量格，沟内有无积水，全部预留孔是否已经封闭，管道两端堵板的承载力是否经验算大于水压力的合力。
（3）、闭水试验将分段进行，以两检查井间混凝土管道为一个试验对象，试验时将两闭，并在两端设置胶管，进水口处胶管为注水胶管，混凝土管另一端胶管为排气管。
（4）、注水前应再次检查管道的外观质量、管口封堵情况，检查合格后方可注水。
（5）、注水以排气管道出水且出水流量与注水口注水进量一致为止，注水结束后应测量两端胶管水位并做记录。
（6）、闭水试验时间为12h，12h后应重新测定两端胶管的水位值，看其差值是否满足设计要求。
（7）、本工程雨、污水管道均采用DN600管道，12h后其允许渗水量为30.6，如不满足要求应重新检查管道的严密性，找出漏水位置从新处治。
五、回填管道回填土的土质应采用砂或土质较好的土。
当采用开槽中的较好土质作为回填土时，应将土块、砾石、异物等去除。
管安装完成后，应邀请设计、建设部门等有关单位，进行隐蔽验收，然后抓紧回填土施工。
回填时先由管道的两侧向管底均匀回填砂土，然后在两侧部分同时分层回填夯实禁止只由一侧回填。
直径700mm以上的管道，回填夯实后，应再次量测管内的各部分安装尺寸，检查管道有无异常并作记录，以备确认和对问题进行研究处理。
活动目标:
1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。
活动准备:
1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”
2、幼儿用书，纸。
3、水彩笔、绘画纸。
活动过程:1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同?”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹?彩虹是什么样子的?它像什么?请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的?
2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨?
3、雷阵雨过后天空会出现什么?是否每次雷阵雨过后都会有彩虹?那么什么情况下会出现彩虹?下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗?如果太阳不出来，能看到彩虹吗?
小结:下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。
4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
5、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏?
6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。 2/12
7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。
8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。
创作联想
1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。
2、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。
3、鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。
4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的彩虹。
展示交流
1出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色排列变化规律是否对。
2、交流彩虹和谁交朋友做游戏。
《管道的故事》，是讲两个年轻人，柏波罗和布鲁诺，他们找到了为村子取水的工作。柏波罗想到了在村子和水源之间修建管道的办法，邀请布鲁诺与他一起修建，但布鲁诺不赞同，依然选择用肩挑手扛的方法去工作。柏波罗每天用一半的时间去工作，拿着一半的工钱，去疏通管道。布鲁诺每天按时上下班，做着跟原来一样的工作，日子过得逍遥自在。柏波罗付出了很多努力，挖掘了很多坚硬地方，终于修建好了管道，并因此获利。而提桶供水的布鲁诺，却因为年老并且技术单一，面临被淘汰的命运。柏波罗的梦想是修建更多的管道，建造管道的王国，于是他再次邀请布鲁诺与他一起，布鲁诺没有犹豫，加入了柏波罗的团队。
看完这个故事，我在脑子里回味咀嚼了良久，在试图安抚自己情绪的基础上，把道理一点点地梳理出来。
曾经，我也是布鲁诺，干着一份工作，拿着一份工资。干一天就得一天的钱；干一个月就得一个月的钱；干一年就得一年的钱。关于生计唯一的保障，就是那一点点工资的维系。或许，我曾经也像布鲁诺一样，因为有一份工作而沾沾自喜，但那只是曾经了。随着年龄的增大，随着市场竞争力的下降，我获取收益的单一手段，导致我陷入了窘境。
想要改变，想要突破个人局限，是在去年，我选择了写作。现在看来，写作就是我为自己的未来修建的一条“管道”。只是，这条“管道”的修建，并不像我想象的那么顺利。
我遇到的第一个麻烦，是不会写，不知道怎么写。我选择在简书日更，从简单的小事开始写，一点点穿凿着坚硬的地面。显然，使用的榔头有些笨重，我花钱买了会员，找个了凿子继续穿凿。这个过程无比艰辛，期间我几度怀疑，几次想要放弃，但每次想丢下时，心中就有个不甘的声音对我说，我不能放弃！
今年初，我想了又想，给自己报了无戒学堂的课程，算是给自己找了本管道维修指南，可以拿着这本指南去操作。无戒学堂社群里的激励，我自己的坚持，再加上指南在手，我坚持写了三个月，总算是找到了写下去的手感，可以在一个小时写出一千字，可以在两三天完成一个故事。
但是，我遇到了第二个麻烦，焦虑。写作路上的焦虑，就像我维修管道时遇到的大石头，即使拿着凿子去穿凿，也撼动不了它分毫。这焦虑，来自于我自己，来自于我对自己处境的不安全感，来自于我对自己的否定。
我知道，作家之路，是一个长期坚持和努力的过程，是一个系统的过程。不是坚持上一两天就可以写出好文章的，也不是随便想想就能把思想深度写出来的。我在选择它的时候，就已经了解了这些，也打算坚持写下去的。
但是，直到我读了《管道的故事》，我才意识到，我现在在做的，是为自己的将来维修管道，并且要努力坚持维修直到成功，否则我依然一事无成。内心的那份焦虑，那个巨大的拦路石块，必须消灭。我得拿出滴水石穿的精神，拿出足够的耐心，一点点消灭它。
给水排水工程简称给排水，英文名Water Supply And Drainage，为工科学科一分支，内容分为给水工程、排水工程、消防工程。
给水工程：室外给水工程又称给水工程，是为满足城乡居民及工业生产等用水需要而建造的工程设施。它的任务是自水源取水，并将其净化到所要求的水质标准后，经输配水系统送往用户。给水工程包括水源、取水工程、净水工程、输配工程四部分。经净水工程处理后，水源由原水变为通常所称的自来水，满足建筑物的用水要求。室内给水工程的任务是按水量、水压供应不同类型建筑物的用水。根据建筑物内用水用途可分为生活给水系统、生产给水系统和消防给水系统。
排水工程：排水工程是指收集和排出人类生活污水和生产中各种废水、多余地表水和地下水（降低地下水位）的工程。主要设施有各级排水沟道或管道及其附属建筑物，视不同的排水对象和排水要求还可增设水泵或其他提水机械、污水处理建筑物等。主要用于农田、矿井、城镇（包括工厂）和施工场地等。
消防工程：消防工程是一门综合性的学科，涉及与诸多学科的相互交叉、渗透、融合，它不仅涉及物理学、化学、数学、机械、电子、建筑、信息、心理、生理等多种自然科学学科。其培养适应21世纪消防事业需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，具备掌握火灾科学的基本理论，掌握工业产品及其生产过程和各类设施、设备的消防安全技术与工程方法，掌握消防法规、防灭火工程技术、火灾调查和灭火救援等方面的知识和能力，能在大专院校、科研设计院所、企事业单位消防部门和公安消防部队从事与消防有关的教学、科研和工程设计、消防管理、火灾调查和组织指挥等方面工作的高级专门人才。
扩展资料：
给排水科学与工程的课程设置：
主要课程：高等数学、专业英语、工程力学、材料力学、测量学、水力学、水泵与泵站、水文学与水文地质学、土建工程基础、电工学、建筑电气、给水工程、排水工程、水工程施工、建筑给排水工程、给水排水管网系统、水处理生物学、普通化学、有机化学、物理化学、无机及分析化学。
主要实践性教学环节：金工实习、测量实习、工程制图、管道工程安装实训、计算机应用及上机实习、建筑给水排水课程设计、工程施工实习、CAD制图训练、物理实验、力学实验、化学实验、水质分析实验、课程设计、认识实习、毕业实习、毕业设计(论文)。
主要专业实验：水力学实验、微生物实验、水处理实验(包括混凝、沉淀、过滤、消毒、曝气、气浮、污泥等实验项目)
给水管道设计，管道的长度都是按实际用料的延长米计算的。
