一、高中历史构建知识体系的方法有哪些

构建历史知识体系要应用华师大思维可视化教学实验中心刘濯源主任提出的“学科思维导图”，要按历史学科的结构、规律、特点来绘制。发2张刘濯源主编的《思维导图高效学习模板》中的初中和高中历史学科思维导图供您参考借鉴：

二、高中历史教学设计与说课稿有什么区别

你是老师不？如果连这个概念都分不清，那可要注意了。

1、教学设计是指阶段性教学计划，即各章节分成多少部份来讲，每课讲多少，大约打算怎么讲。

是属于纲要性的，计划性的东西。

2、说课稿严格来说也是两分的，一是说给同行或领导的，告诉他们，你某一课要怎么讲。

一是直接说给同学们的，是细化到每一课的具体内容，比如如何串联知识点，如果讲解历史事件，如何正确看待历史事情与人物等。

三、斯大林模式（高一历史）

苏联工业化：片面发展重工业，然后发展轻工业；

中国工业化：国家工业化与改造同时并举；

西方工业化：先轻工业，然后重工业。

四、高中历史论文格式

历史论文的标准格式 ⑴ 题名.是以最恰当,最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,应避免使用的不常见的省略词,首字母缩写字,字符,代号和公式,字数一般不宜超过20个题名用语. ⑵ 作者姓名和单位,两人以上,一般按贡献大小排列名次. ① 文责自负;②记录成果;③便于检索 ⑶ 摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述,中文摘要一般不会超过300字,不阅读全文,即可从中获得重要信息.外文250实词. 包括:①本研究重要性;②主要研究内容,使用方法;③总研究成果,突出的新见解,阐明最终结论.重点是结果和结论. ⑷ 关键词.是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,一般3-7个,有专用《主题词表》. ⑸ 引言.回来说明研究工作的目的,范围,相关领域的前,人工作和知识布局,理论基础和分析,研究设想,研究方法,预期结果和意义. ⑹ 正文 ⑺ 结论:是指全文最终的,总体的结论,而不是正文中各段小结的简单重复.要求准确,完整,明晰,精练. ⑻ 致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意,要求态度诚恳,文字简洁. ⑼ 参考文献表(注释),文中直接引用过的各种参考文献,均应开列,格式包括作者,题目和出版事项(出版地,出版社,出版年,起始页码)连续出版物依次注明出版物名称,出版日期和期数,起止页码. ⑽ 附录:在论文中注明附后的文字图表等. 我觉得论文格式都是定的，高中和大学论文的区别应该在于内容质量上，而不是格式上

五、与高中历史课相关的书

斯塔夫里阿诺斯《全球通史》，现在很多高考题都从上面来的。讲究从全球的眼观看到历史。对主观题的回答，有把握大方向的作用。

不过这部书个头较大，可以选章节看。