一、高中英语怎么学最有效果？

英语的学习，关键是多听、多背、多读、多写，另外打好基础真的很重要.

要坚持听英语。不论是英语新闻广播或是电视剧，不懂不要紧，多听就会耳熟。练习听力的同时也可以了解外国人的语法音语调和他们的习惯用法，要注意模仿他们正宗的发音和语调，这样就会让你的英语说得更地道。

单词一定要背,一天记几个,积累下来就很多啦~像我们高三的时候,每天都坚持听写一版单词~

还有词组要和单词一并记.我觉得记单词不仅仅是要知道这个单词怎么拼,有什么意思,还要知道用法~最好是结合句子去记忆单词和词组~那样比较有效

至于句子,我建议你记一些常用的高级句型~如果要写文章,不要通篇只写简单句,用用这些高级句型会让文章增色不少哦~(但也不要太刻意用~太多会让人读得很累~)

记得每天都要做阅读,保持语感的同时也能积累不同话题的不同观点和一些精彩句子,对阅读作文都有益的,一定要坚持做哦~

不知道以上的建议对你有没一点帮助~希望有啦^_^ ..

二、高中英语单选

A，

没有选项对

D

B，TO THE POINT，直指要害

B

AS FOLLOW

三、如何有效进行高中英语分层教学案例

一、现状分析 班级有些同学上课不认真，作业速度慢，在学习中思维反映比较慢。书写时不够清洁，比较邋遢，完成作业速度慢，写字时边写边玩。上课好动，学习时间比较短暂。基础知识薄弱，上进心不强。爱玩，常常忘记作业。性格内向，很少与人交流。 综上所述，学困生普遍存在着以下几点情况： 1、学生对基础知识掌握的不够扎实，缺乏对学习的兴趣与积极性。 2、课堂中常规欠端正，没有认真听讲的良好习惯，注意力不够集中。 3、完成作业拖拉，没有做到及时，造成对新学知识的巩固。而且存在着交“任务”的心态，应付应付，没有一股学习的主体性。 4、性格、心理因素也造成学生进步障碍。 二、教学目标 1．改变学生在课堂中不良的学习习惯，逐渐养成良好的学习习惯，形成一定的学习自觉性。 2．掌握最基础的知识和技能，学会最基本的思维方法。 3．落实个别学生的课堂常规问题，把握学生个性发展。 4．针对存在的问题，纠正各自的问题，在学习能力得到一些发展。 5、加强思想教育，提高心理因素。 三、具体措施 学生是课堂学习的主体，教师是课堂学习的引导者。要提高学生的学习能力，我们得做好教师的引导作用。由于学生的基础不一，能力各不相同，我针对以上学生存在的问题，认为可以从以下几个方面来提高学生的学习。

四、-高中英语.关于means of.

methods of doing……与means of……前都要加by才能连入句子中

你的笔记记得没错，因为等号两边都没有by

没有a/the mean of，mean主要是动词或者形容词

作名词时意为平均数

没有by the mean of……

means的意思是方法，方式，单复数同形

mean是另一个单词，意为意思,用意等

另外of是介词时，后面的动词都要加ing，也就是doing