明确语文课的教学目标需要基于几种立意:知识立意、能力立意、素养立意。也可以说教学目标的制定有三维立意:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

根据所讲知识的内容价值，选择从不同的立意制定教学目标，可以选择其中的一种立意，也可以选择多重立意。教学目标是实现教学内容价值的表现。

根据教学目标、学情来锁定教学重点和难点，有利于教学目标的实现和学生的进步。

教学重难点怎么突破呢？主要有两种途径，一种是以老师讲解为主，一种是以学生自主探究为主。无论是老师讲解为主还是学生探究为主，都离不开一条主线，就是问题。问题设计是一门教学艺术，一个好问题可以成就一节好课，也可以很好的拆解一篇作品。在教学中，要突破重难点，就要善于把好问题设计成课堂上的主问题，然后可以再围绕这个主问题设计一个由若干相关问题组成的问题串。

因此，有问题意识和设计、结论问题的教学策略，是突破教学重难点的有效途径。

什么是文化？文化是不是等于知识呢？

首先要明白这两个概念才行。文化是在某一领域或多个领域较深的修养和修为。知识所有领域需要人去学习的内容。一个是修养修为，一个是内容，不用再说了吧！